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大家不同 大家相同
————晓庄一实小开展“百校千师 三校联谊”暨王凌数学特级教师工作室活动
发布时间:2019/12/22 20:50:58  作者:李元  点击:309

虽是冬日,却暖意融融。12月12日上午,“百校千师 三校联谊”暨王凌数学特级教师工作室活动在固城中心小学录播室顺利开展,参加本次活动的有数学特级教师工作室主持人省特级教师王凌和来自南京晓庄一实小、南湖一小全体数学老师以及区内兄弟学校“百校千师”相关领导、老师。高淳区教师发展中心教师发展处吴有为主任也莅临指导。

本次活动的主题是“小学数学计算教学的“理”与“法””,活动采取“同课异构”的形式,分别由固小杨莲凤、晓庄一实小王中秀老师、南湖一小张春梅老师同上四年级下册《三位数乘两位数》 一课。三位老师的课堂各具特色,共同诠释了计算课的不同魅力。

课堂展示环节,第一节课固小杨莲凤老师的课堂教学目标明确,教学环节层层相扣,在不断地纠错中体验计算的细节,体会学习的方法,体现了知识的建构过程。在算理教学环节中充分给予学生思考空间,让学生自主探究三位数乘两位数的算法,以学生为主体,使学生的计算能力得到提升与发展。第二节课王中秀老师课堂的精彩之处在于先对两位数乘两位及三位数乘一位数知识进行复习,为三位数乘两位数的教学带来知识迁移。设计巧妙,在旧知的铺垫下自主探究三位数乘两位数的算法。第三节课张春梅老师注重从学生已有的知识经验出发,在同一个情景中设置三个问题,先复习了两位数乘两位数和三位数乘一位数,最后迁移到三位数乘两位数的新课教学。教学环节紧密相扣,着力引导学生体会竖式计算的本质就是先分解成几个简单的计算,最后再合起来。

主题讲座环节,王凌特级结合三节课例进行了点评,围绕计算教学的“理”与“法”,从1.口算、估算和笔算;2.计算的应用;3.探究和多样化;4.计算与解决问题的融合。四个方面进行给大家进行了主题讲座,他在讲座中指出学生口算能力的加强对于数感的培养有很大的帮助,数感的好坏决定了学生对于合适的计算方法的选择;在教学生计算方法的优化时,需要注意不是将最优化延伸成唯一方法而抛弃其他方法,应该要进行多样化教学,从而突出最优化方法;他提到如何提升学生的计算能力,需注意计算不是为了算而算,而是使用较优的计算方法解决实际问题,计算教学的练习离不开情景的结合,即计算要和解决问题联系在一起,从而提升学生解决实际问题的能力和数据分析能力——数感的培养。

本次“同课异构”主题活动,三位老师在课堂教学中对计算教学内容的处理、教学方法的选择、教学流程的设计的是不同的。但相同的是课堂都是精彩纷呈的,相同的是大家对于今后如何有效提高计算教学效率的进一步深刻认识;带给大家教学上的新思路、新思考、新思想是相同的。(信息员:李元)

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